Korte toelichting op het project 'Samen leraar worden'

Met behulp van het projectplan Samen leraar worden, gaan Stichting Prisma en Hogeschool de Kempel op weg naar onderwijskwaliteit in professionele leerwerkgemeenschappen. De essentie van dit plan kan worden aangegeven met de volgende set van uitgangspunten:

• Concept samen opleiden vernieuwend inzetten op basis van kwaliteitsontwikkeling.
• Door ontwikkelingsbegeleidend onderzoek met als kern het denk- en handelingsmodel ROTOR
• Opleiden geschiedt door gecertificeerde Opleidingsscholen in nauwe samenwerking met Hogeschool de Kempel.
• De samenwerkende betrokkenen – leerling, ouder, student, leraar, docent De Kempel, mentor, coach, Prisma-interne opleider, schooldirectie, bestuurder – participeren doelgericht, themagericht, opbrengstgericht, in een professionele leerwerkgemeenschap.
• Samen leren en samen verbeteren vindt plaats in een kwaliteitsontwikkelingproces dat continu van karakter is en dat de volgende kenmerken bezit:

1. Ontwikkelen professioneel vakmanschap.
2. Wat is team-zijn?
3. Groepsdynamica: professioneel ervaren – beleven –leren – begrijpen op het vlak van team worden, team zijn, teamrollen, opbrengstgericht werken, multi- levellearning.
4. Met elkaar nieuwe taal ontwikkelen in het kader van kwaliteitsrijk opleiden in Leerwerkgemeenschappen.
5. Op basis van de INK-kwaliteitssystematiek (Instituut Nederlandse Kwaliteit), gekoppeld aan de P-D-S-A- verbetercirkel (Plan-Do- Study-Act) à gebruikt binnen stichting Prisma
6. De vijf stappen uit het denk- en handelingsmodel ROTOR (gebruikt op Hogeschool de Kempel), zijn te zien als een specifieke uitwerking van de eerste drie fasen uit het P-D-S-A-model

Stichting Prisma en Hogeschool de Kempel willen met ingang van 01 augustus 2007 een eerste samenwerkingspilot, op basis van dit groeiplan en zonder te morrelen aan de daarin genoemde standaarden, van start laten gaan. Kombischool ‘de Pas’ fungeert als pilotschool. Het onderliggende plan sluit met de algemene uitgangspunten dan ook nadrukkelijk aan op de actuele en gewenste situatie binnen deze basisschool.