Domeinperspectieven

Waar draait het om binnen het project 'Samen Leraar Worden'? Kort door de bocht gaat het om het vinden van (een) antwoord(en) op de volgende vraag: Welke elementen dragen bij aan het (gezamenlijk) leren van leraren en aanstaande leraren van en over onderwijsontwikkelingen?
De bijeenkomst binnen het Kempellectoraat heeft geleid tot het onderscheiden van het leren op een zevental domeinen (zie afbeelding). De eerste drie domeinen hebben betrekking op het leren binnen de basisschool (leren van leerlingen; leren van leraren; leren van de basisschool). De volgende drie domeinen hebben betrekking op het leren binnen de hogeschool (leren van aanstaande leraren; leren van de docenten; leren van de hogeschool).
Het project 'Samen Leraar Worden' zou zich moeten richten op een overstijgend domein: het leren van leerlingen, leraren, aanstaande leraren en docenten gezamenlijk ofwel het leren van de leerwerkgemeenschap. Dit domein richt zich dan op de vraag welke elementen het gezamenlijk leren van de basisschool en de hogeschool bevorderen.
Voor nu lijkt dat overstijgende domein een stap te ver. Het project richt zich immers om de eerste vier domeinen. Domein 5 (het leren van docenten) en domein 6 (leren van de hogeschool) liggen niet binnen de focus van het project. We kunnen uiteraard wel nagaan welke elementen het gezamenlijk leren van leraren, aanstaande leraren en basisschool bevorderen.