Schoolkenniskring 17 maart 2008

In de schoolkenniskring van 17-03-2008 zijn de resultaten gepresenteerd van het eerste onderzoek naar kwaliteitscriteria die bijdragen aan het (gezamenlijk) leren van leraren en aanstaande leraren van en over onderwijsontwikkelingen.
De vragenlijsten waren ingevuld door vier aanstaande leraren, vier mentoren, een leerkracht, de opleidingscoördinator van de school en de directeur van de school.
Bij het bekijken van de resultaten hebben we vooral aandacht besteed aan de discrepantie tussen het belang dat gehecht wordt aan een kwaliteitscriterium en de daadwerkelijke aanwezigheid van dit criterium. We hebben aandacht besteed aan de betekenis van de discrepantie en de consequenties daarvan voor het project 'Samen Leraar Worden'.
Nadat alle discrepanties besproken waren zijn we conclusies gaan trekken. De twee belangrijkste conclusies zijn:

• Alle deelnemers achten het van belang dat er duidelijke afspraken zijn over de rol die eenieder heeft binnen het project. Wat mogen we van elkaar verwachten? Waar mogen we elkaar op aanspreken?
• Alle deelnemers achten het van belang dat zowel de aanstaande leraren als de 'zittende leraren' (zeker de mentoren) meer zicht hebben op het curriculum van de hogeschool.

Na het bespreken van de resultaten zijn we 'muurtjes gaan bouwen'. Uit het onderzoekje bleek dat deelnemers aan het project alle kwaliteitscriteria van belang vonden. Er bleek in de waardering van het belang nauwlijks onderscheid te bestaan tussen de criteria.
Door middel van de werkvorm 'muurtje bouwen' moesten keuzes gemaakt worden. De resultaten van deze werkvorm zullen in een volgend blog besproken worden.