Tijdens deze schoolkenniskring hebben we de teambijeenkomst van 19 mei voorbereid. Deze bijeenkomst wordt de afsluitende bijeenkomst van dit schooljaar, daarom willen we de bijeenkomst een evaluatief tintje geven.
Vorig schooljaar hebben we, ter evaluatie, met het hele team evaluatielijsten ingevuld. Daar deze nog steeds actueel zijn willen we de vragenlijst, met hier en daar een kleine aanpassing, weer gebruiken en in laten vullen door alle teamleden.
De ingevulde lijsten leggen we in de laatste schoolkenniskringbijeenkomst naast de scores van vorig jaar: wat leert dit ons?
Ook willen we kort evalueren in de verschillende bouwen, met een vragenlijst in de hand. Tijdens de bijeenkomst zijn de volgende vragen voor de bouwen opgesteld:
Het verbeteronderwerp
- Waar moet een onderwerp aan voldoen om ‘samen leren’ mogelijk te maken?
- Wie moet er bij de keuze van het onderwerp betrokken worden om ‘samen leren’ mogelijk te maken?
- Wat kan er gezegd worden over de complexiteit/omvang van het onderwerp om ‘samen leren’ mogelijk te maken?
Organisatie en tijd…
- Hoe vaak en op welke momenten moet de bouwbijeenkomsten plaatsvinden om ‘samen leren’ mogelijk te maken?
- Hoe kan de organisatie van de bouwbijeenkomsten bijgedrag aan het samen leren?
- Op welke wijze kan de bouwcoördinator het ‘samen leren’ bevorderen?
- Op welke wijze kunnen de teamleden het ‘samen leren’ bevorderen?
Kennis van het curriculum van studenten / de school als medeopleider
- Is er voldoende kennis over dat wat studenten moeten leren, over het curriculum van Hogeschool de Kempel?
- Bij wie moet deze kennis aanwezig zijn?
- Wat heeft in het afgelopen jaar bijgedragen aan het samen leren?
- Mentoren vervullen rol bij verwerven competenties door aanstaande leraren à hebben we dit gedaan? Hoe hebben we dit gedaan? Wat willen we hier zeker van behouden?
0 reacties:
Een reactie plaatsen